Una Biblioteca Per Als Alumnes

Començaré  explicant com vam presentar a l'autora. En comptes de llegir o explicar el tríptic, vam posar un  vídeo  en el que ens aviem  gravat  com a un programa de televisió on  li   fèiem  una entrevista a Teresa on ella ens contava tot el que  posava  al tríptic. Vam tractar  de què  es fera d'una forma amena. Així  vàrem  aprofitar també  per a  enllaçar el programa com si fos una " premiere " de la nova serie  anomenada  Les aventures de Banyeta, que era la nostra representació de l'obra de  l'autora . L'escenari era una  televisió, ja que  el que  anàvem  a veure era una  sèrie . Els personatges eren titelles de pal i tot amb materials reciclats. Una de les nostres companyes era la narradora que feia interactuar al  protagonista  amb la resta de companys. A més, vam afegir més text i  diàleg   al Banyeta  ja que  en  ser un...

Poemes de Joana Raspall. Les companyes van repartir els  colorits tríptics   als quals  apareixia: - Una biografia de l'autora.  - El seu estil i temàtica. - Alguns dels seus poemes. -  Activitats  sobre els poemes. A més, van integrar les TIC amb  codis   QR  que ens enviaven a un  vídeo  on s'escoltava  recitar  d'un dels poemes, un altre a una  pàgina  web on hi havia una mena de joc sobre Joana Raspall. Pel que fa a la representació... va ser diferent, res a veure amb les de la resta. Van recitar alguns  dels poemes   acompanyats  d'imatges i la classe estava decorada amb globus que ens van demanar que esclatarem. Al seu interior hi havia petits poemes que ens van fer recitar.  En conclusió, no em va  parèixer  el que havia demanat la  professora  de l' assignatura  però va estar molt bé  ja que ens va fer participar i això sempre és  importa...

Repunxó , dels germans Grimm, Jacob i Wilhelm. Les companyes van repartir els tríptics, molt  diferents dels  de la resta, eren  plens  de colors i amb una part que  podíem  retallar per  emprar-la  de  marca pagines . Com sempre, el tríptic contenia: - La biografia dels autors,  Jacob  Grimm (1785-1863) i Wilhelm Grimm (1786-1859). - Algunes de les seues obres més  conegudes:   El gegant i el sastre i Repunxó . - Tres activitats sobre les obres.  L'animació  va començar amb una entrevista en viu i en directe. El que més em va agradar va ser que era com una  sessió  espiritista, ja que els germans Grimm  estan  morts van fer com si els invocaren per a poder parlar amb ells. Va ser una de les millors representacions per no dir la millor. Van realitzar  una obra  teatral, pareixien actrius de veritat de tan   bé  que ho van fer. Ens van fer  riure  una barba...

T'he agafat caputxeta , de Carles Cano. Com sempre, el grup ha presentat un tríptic que contenia:  - Una biografia de Carles Cano (1957), del que ja he parlat al blog. - Les seues obres més importants. L'obra triada, una teatral,que ja venia amb els diàlegs fets, les escenes i actes va ser molt  encertada . Tan sols van  haver d'acurtar -la una mica. L'obra  reinterpreta  el conte de la Caputxeta Vermella d'una forma molt diferent i amb aparicions  estel·lars  de personatges d'altres contes clàssics com la ventafocs, Frankenstein, els tres porquets o el gat amb botes. Quant a l'escenari, era paregut als que ja  havíem  vist abans però no per això menys bonic. Un bosc ple d'arbres i al fons blau. Els personatges eren titelles de cartolina. Quant a la forma de representar, haguera estat millor una representació de persones en comptes de titelles però va estar molt bé fora de l'entonació d'alguns companys que  podria  haver-se millor...

Història d'un mig pollastre , d'Enric Valor. El primer que va fer aquest grup va ser repartir i explicar-nos el seu tríptic al qual apareixia:  - Una petita biografia sobre Enric Valor (1911-2000), escriptor, periodista i important gramàtic valencià que destaca per la seua acció de recol·lecció i recuperació del valencià i la seua normativització.  - Les seues obres més importants: Rondalles valencianes, La rabosa i el corb, La flexió verbal i Joan Ratot.  - Els premis que ha guanyat. - Un resum de la rondalla que van representar després.  A  més , van escriure una cançoneta que apareixia a la representació, d'aquesta manera tots i totes podien cantar-la  junt amb el  protagonista de la història. Un bon recurs per fer interactuar els nens amb la  història . Quant a l'escenari, van fer com un petit teatre tot de color negre i decorat amb siluetes blanques de gallines, a més d'un paper blanc  al davant  on després quedarien reflec...

Amb  aquesta entrada  comença una  sèrie  de publicacions  a les quals  posaré el que  vàrem  fer a classe durant les exposicions de les animacions lectores, tant del meu grup com de la resta de companys i les notes que vaig prendre sobre aquestes. Bé, comencem. Abans d'analitzar la primera de les animacions us explicaré que és una. Una animació lectora és una activitat d'acostament d'un llibre i de la seua lectura als alumnes en el nostre cas. Consisteix a apropar la lectura sobre algun llibre d'una forma divertida i entretinguda. Es poden emprar molts formats, nosaltres a classe hem fet tota mena de representacions però també si valen contacontes, tertúlies, clubs de lectura... La finalitat d'aquests  anàlisis  i els que  estan  per vindre  és  fer una valoració sobre la representació, el tríptic amb  la informació  que ens van lliurar i si ens ha despertat un interés per l'autor i la seua obra. Al cap...

Ballester, Anna. (2010). Maleïda poma ! .  Bromera. ( Col.lecció  "Micalet Teatre").  87p . Maleida  poma ! està  escrit per Anna Ballester i  il.lustrat  per  Paco  Giménez. Aquesta obra teatral està adreçada a xiquets i xiquetes a partir de 12 anys i representa de forma adaptada un dels  mits  sobre la mitologia grega que es va representar després com si fos una  tragedia  grega amb La poma de la  discordia .  Nascut a València en 1954. Autodidacta. En 1974 va iniciar la seua labor professional com a il·lustrador i dissenyador gràfic. Des de 1982 el seu treball se centra principalment en el sector infantil i juvenil. Habitualment forma tàndem amb l'escriptor Carles Cano. Ha obtingut diferents premis, entre ells el " Premio   Lazarillo ", en 1989, del Ministeri de Cultura per Història d'una recepta ( Ed .  Anaya )  .  I l'any 2003 el "Premi al llibre en valencià millor  il·lustart...

L'altre dia a clase vam fer una introducció a un dramaturg i a les seues obres. Al meu grup ens va tocar Manuel Molins i aquest va ser el resultat: Manuel Molins va nàixer a Patriarca (València)  l’any 1946. La seua formació teatral va ser per iniciativa pròpia fent cursos, ja que a finals del franquisme els conservatoris d’Art Dramàtic no oferien les condicions necessàries. Com a dramaturg és autor de textos teatrals i a més s’ha interessat per la direcció escènica, el muntatge d’espectacles i l’escenificació partint de textos o poemes d´autors com Joan Fuster o Mercé de Rodoreda.  A més, ha estat membre del Consell Assessor de Teatre, i de la Comissió de Dramatúrgia de l’Escola Superior d’Art Dramàtic de la Generalitat Valenciana. Sobre la dècada de 1970 va fundar el Grup 49 de teatre independent, amb el qual participa en la recuperació de la llengua i la cultura pròpia del País Valencià. Tenia l’objectiu d’ampliar la base comuna al teatre va...

El 15 d'octubre va vindre a  visitar-nos  a  classe  Muriel  Villanueva  (al final del post us adjunte una breu biografia i un enllaç al text que ha escrit). Muriel ens va llegir  un text  que ha redactat per al cicle Escriure el País i que tracta sobre com  enyora  la seua  terra, ja que  ella està vivint a  Catalunya  i de la proximitat  a la qual  s'hi  troba  però que encara així no  s'hi  sent amb valor per a tornar. Us podria comentar el text de cap a peus  perquè  de veritat em  va  semblar  meravellós , però  mentre  que Muriel llegia va  haver-hi  una coseta que  se'm  va remoure ben a dintre i és d'això del que vull parlar.  Jo estic realment orgullosa de poder dir que sóc valenciana, tant de  sang  com de cor. Els meus iaios eren els quatre valencians, a ma casa sempre s'ha parlat el valencià i m'he criat a d...

Ja sabem de sobra el que és un àlbum il·lustrat, és per això que ara aprendrem a analitzar les seues imatges per tal de comprendre, ja que sabem que els àlbums il·lustrats quasi no tenen lletres o no en tenen cap. Però com una imatge val més que mil paraules... La imatge que jo he triat per a analitzar és de l'àlbum:  Salvatge . Editorial:  Libros  del  Zorro  Rojo. Autor:  Emily   Hughes .  Edad : de 5 a 8  años .  Páginas : 40. Per començar, la composició d'aquesta imatge és totalment horitzontal, tal volta per fer una representació de la branca  a la qual  està agafada la menuda  protagonista  d'aquesta  il·lustració . Pel que fa a l'angle, ens mostra una visió real, no  engrandix  ni  encolleix  res, ens mostra tot de la mida original i a escala  per a demostrar  la integració  de la nena en la natura que l'envolta,  sentint -se  una igual amb els animals i la...